Support This Site ☕Grammar in Text Quiz 05 — 関西のことば
Free JLPT N3 grammar practice quiz in the 文章の文法 (grammar in text) format — the same as 問題3 of the real JLPT N3 grammar section. Read the passage, fill in the five blanks, then check the English translation, vocabulary and grammar lists below.
【問題3】
つぎの文章を読んで、文章全体の内容を考えて、［1］から［5］の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
[Grammar in Text] Choose the best word for each blank, thinking about the flow of the whole passage. Tip: tap a numbered blank to jump to its question. You can select as many times as you like — reading why each choice is right or wrong is part of the practice!
下の文章は、関西のスーパーで働いているマヤさんが、「関西のことば」について書いた作文である。
関西のことば
私は日本に来て2年になります。今は関西の小さな町のスーパーで働いています。日本語学校では、先生の話がよく分かりました。しかし、この店で働き始めたとき、先輩やお客さんが何を言っているのか、ほとんど1。教科書の日本語と、関西の日本語は少し違っていたのです。
ある日、先輩の田中さんに「その箱、なおしておいてください」と言われました。私は「なおす」を「直す」の意味だと思ったので、箱のどこが壊れているのか、一生懸命探しました。2、どこも壊れていませんでした。テープを持ったまま困っていると、田中さんが大きな声で笑いました。
田中さんは笑いながら、「関西では、『なおす』は『片づける』という意味なんですよ」と教えてくれました。私はテープではなく、箱を棚に片づければよかったのです。日本語学校では、3を一度も習いませんでした。田中さんによると、関西には『ほかす』や『えらい』のようなことばがまだたくさん4。
今では、私は関西のことばが大好きです。先輩の話を5、新しいことばを一つずつ覚えています。私の国にも方言があって、北と南では話し方が全然違います。だから、教科書にないことばを覚えることは、その町の人と友だちになることだと思います。
※ほかす＝関西のことばで「捨てる」。えらい＝関西のことばで「つらい・大変だ」。
🎧 完成した本文の音声です。5問解いたあとに聞いて、答え合わせをしましょう。
Q1 / 5
…しかし、この店で働き始めたとき、先輩やお客さんが何を言っているのか、ほとんど［ 1 ］。教科書の日本語と、関西の日本語は少し違っていたのです。
▲ 本文にもどる / Back to the passageQ2 / 5
私は「なおす」を「直す」の意味だと思ったので、箱のどこが壊れているのか、一生懸命探しました。［ 2 ］、どこも壊れていませんでした。
▲ 本文にもどる / Back to the passageQ3 / 5
「関西では、『なおす』は『片づける』という意味なんですよ」と教えてくれました。私はテープではなく、箱を棚に片づければよかったのです。日本語学校では、［ 3 ］を一度も習いませんでした。
▲ 本文にもどる / Back to the passage(Translation of the completed passage, with all five blanks filled in.)
It has been two years since I came to Japan. Now I work at a supermarket in a small town in Kansai. At my Japanese language school, I understood my teachers well. However, when I started working at this store, I could hardly understand what my senior coworkers and the customers were saying. The Japanese in my textbooks and the Japanese of Kansai were a little different.
One day, my senior coworker Tanaka-san said to me, “Please naoshite oite that box.” I thought “naosu” meant “to fix,” so I searched very hard for the broken part of the box. However, nothing was broken anywhere. While I stood there holding the tape, not knowing what to do, Tanaka-san laughed out loud.
Still laughing, Tanaka-san told me, “In Kansai, ‘naosu’ means ‘to put away.'” What I should have put on the shelf was the box, not the tape. At my Japanese language school, I had never once learned that kind of usage. According to Tanaka-san, there are still many words like ‘hokasu’ and ‘erai’ in Kansai.
Now I love the words of Kansai. While listening to my senior coworkers talk, I am learning new words one by one. My country has dialects too, and people in the north and the south speak completely differently. So I think that learning words which are not in the textbook means becoming friends with the people of that town.
Q1 正解：2（分かりませんでした）
「この店で働き始めたとき」から始まり、後ろも「違っていたのです」と過去形なので、空欄も過去形にします。1「分かりません」は今のこと、4「分からないでしょう」は予想の形なので合いません。3「分かるようになりました」は良い変化を表しますが、前にしかしがあり、前の文「よく分かりました」と反対の内容が来るはずなので合いません。
Q2 正解：3（ところが）
「壊れたところを一生懸命探した」→「どこも壊れていなかった」という予想外の展開です。びっくりする内容をつなぐ「ところが」が正解。1「それで」は原因→結果、2「たとえば」は例、4「そのうえ」は同じ方向の内容をつけ足すときに使うので、どれも合いません。
Q3 正解：1（そういう使い方）
すぐ前で「関西では『なおす』は『片づける』という意味だ」と説明されています。それを指す「そういう使い方」が正解です。2「どんな」は質問のことば、3「これからの」は未来の話、4「ある〜」は特定しないものを新しく出すときの言い方なので、どれも前の文とつながりません。この問題のように、空欄の前の文を読まないと解けない問題が、文章の文法では必ず出ます。
Q4 正解：3（あるそうです）
文の始めに「田中さんによると」があるので、人から聞いた話を伝える伝聞の「あるそうです」が正解です。2「ありそうです」は自分が見て感じたことを言う様態の形で、「あるそうです（伝聞）」と「ありそうです（様態）」は形が似ているので特に注意しましょう。1「ありました」だと今はない意味になり、4「あるでしょう」は自分の予想なので、「〜によると」と合いません。
Q5 正解：4（聞きながら）
「先輩の話を聞く」ことと「新しいことばを覚える」ことを同時にしているので、「〜ながら」が正解です。1「〜ても」は思いどおりにならないとき、2「〜のに」は残念な気持ち、3「〜ば」は条件を表す形で、「覚えています」という今の習慣とはつながりません。
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